88 fermetures de classe sont annoncées contre 44 ouvertures. Pourtant les effectifs moyens sont en 2016 plus élevés qu’en 2012.
Avec ces fermetures de classes le SNUIPP dénonce « des classes de maternelle à plus de trente élèves et d’élémentaire à plus de 28. Même en Éducation Prioritaire, certaines écoles continuent de subir des effectifs au-delà de 25 élèves. »
Pour les écoles rurales il y a une volonté rectorale manifeste de « contraindre les maires de contraindre les maires à regrouper leurs écoles. Créer des classes de 28 élèves avec 5 niveaux n'est pas admissible. " En réalité, le Rectorat fait la chasse aux classes uniques dans les villages.
Ces classes uniques ( comprenant tous les cours du CP au CM2), autrefois, ne pouvaient être supprimées qu'en dessous du seuil de 12 élèves. Quel recul que d'envisager une classe unique à 28 !
Le choix des regroupements scolaires en milieu rural répond à deux objectifs :
1 des économies de postes
2 des objectifs soi-disant pédagogiques : l'argument serait que les résultats seraient meilleurs dans des classes à un ou deux niveaux.
Or rien de tel n'est prouvé. Au contraire, dans ces classes uniques, l'enfant acquiert plus tôt l'autonomie. Il n'est pas obligé de se lever très tôt pour attendre le car dans un endroit parfois désert, de nuit en hiver. Il n'est pas contraint de passer entre une demi-heure à une heure par jour dans le car scolaire.
De surcroît, les rapports sociaux dans les villages se nouent dès les premières années d'école. Or ces regroupements sur plusieurs villages séparent les générations d'enfants d'une même commune. Ils ne se connaissent plus et n'ont plus le temps de jouer. Les liens sociaux se défont encore davantage.
Le choix de la classe unique ou du regroupement scolaire devrait donc au moins être laissé aux conseils municipaux des communes rurales et non pas imposé de la sorte au nom d'impératifs budgétaires.
